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港式教育的缺失,造就了投行高管的創業故事。馬賢慧來自高盛,畢業於英國牛津大學,2009年膽粗粗跨界創辦了海外升學顧問機構ARCH Education,致力培育6至18歲學生的升學能力。
馬賢慧不諱言︰「就算我在這裏做多20年,都賺唔番返以前投行的人工。」周圍的花生友都抱住「睇你幾時執笠」的心態,直到今年驚見他們居然能與倫敦大學合辦IFP課程,才刮目相看。
馬賢慧金融海嘯時離開高盛,但不是吃肥雞餐,而是找到人生新路向。如果當年她決定不走,現在應已升到董事總經理,因為她2002年入行,剛碰上9.11事件,然後是恐襲、沙士,同期新人矜貴,只有4人(正常是14人),再加海嘯大裁員,同年資者買少見少。
港生欠獨立思考
其後大市反彈,公司立刻去港大、科大增聘,馬賢慧滿肚苦水,因為不明白為何家長投資那麼多在子女身上,但畢業後卻是高分低能,投資與回報不相稱。
本是茶餘飯後互發牢騷,誰知與高盛同事余雅穎的連場討論,卻培養出她倆對教學的興趣,更定位做升學顧問,試行撥亂反正,以升對學,揀對科,來減少學生為讀而讀造成的「高分低能症候群」。馬賢慧說,遞信前就連中學校長都叫她們想清楚,但她深信︰有些事30歲前不做,以後就難做了。
父母期望過高
馬賢慧與余雅穎是夢幻組合,一動一靜,前者在牛津大學、後者在美國哥倫比亞大學畢業,集齊港爸港媽對升讀英美名牌學府的極致夢想。拿着7位數字積蓄,開業4年半,成功升學者逾1,000人,入讀牛津劍橋者117人,「基本上我們每年佔牛劍新生四分之一名額。」最開心是有些學生起初被拒諸門外,最後卻成功拿到獎學金入牛津讀法律,且類似的個案並不是一個兩個。
馬賢慧說她深明港生的痛點,因為她自己就是操卷操到夠分出國讀大學的人,出國前狂背生字,入學後才發現自己對整個語法的理解不夠,跟不上集體腦震盪加獨立思考的英國學習模式。如不矯正,她可能也是個高分低能症患者。
付錢請升學顧問的,一般都不是「標青」的學生,但香港的爸媽對子女的期望幾乎都偏高,硬將子女與科目錯配。有位港媽竟提出不合理要求,付30堂錢只求「谷起」兒子成績。
將私人教學專業化
更多問題來自父母。有家長堅持︰我個仔一定要讀醫,請你在4個月內啟發他愛上讀醫。有個媽咪要兒子入英國Top 5大學,補習勁「谷」中英數,鍾情Art的兒子消極反抗,全程望窗不望老師,直到馬賢慧啟發他去北京看胡同,回來畫畫,才將他的活潑與生活熱情逐點扳回來。
馬賢慧以投行腦袋自豪,認為可將私人教學專業化。但她們卻會勸退媽咪,如中英數別補過龍,但不計學分的邏輯思維卻不可「慳」。
投資銀行講求ROI(投資回報),但ARCH卻好像偏愛做蝕本生意︰如捍衞全小班教學,為每個學生制定全套檔案,詳列他上了甚麼堂?用了甚麼教材?進度如何?上堂表現?功課做得好不好?學習動機夠嗎?每人每月出報告,連大型補習社看見也瞠目結舌。
香港老師7時收工?馬賢慧偏鼓勵學生下午4至6時黃金時間去打球,再調動另一時區的英國老師來支援。港校每每以太忙為由,犧牲學生的比賽體驗?馬賢慧近年效法英美教育,幫學生做模擬法庭,勝出那隊10個學生獲資助50萬元飛去美國決賽,與三藩市、紐約學生對壘,「讓他們見識下外國學生國家級數勁旅有多勁。」