menu
Close
All result
Apply Now

ARCH Education in the Media

Press & Media

Check out our latest media coverage, column features, videos and publications!

no result
Load More
Close

「慢讀」生活 發掘書本細節和趣味 提升閱讀理解能力

Education Kingdom 30.07.2018
DOWNLOAD PDF

小朋友喜歡閱讀當然是好事,但比起單純閱讀,更重要的是有否理解書本表達的意思。教育顧問專家、海外升學機構ARCH Education創辦人之一馬賢慧(Jennifer Ma)就鼓勵小朋友要培養”Critical Reading”的習慣。

“Critical Reading”翻譯成中文是「批判性閱讀」,閱讀都要講批判性?Jennifer指香港學生看書速度快,閱讀量亦多,但很多時候他們只會看自己喜歡的書籍類型,例如《哈利波特》等。學生大多只是想看故事的發展,對於不認識的字眼及詞彙會選擇跳過。「批判性閱讀」其中一個元素是「慢讀」,不止是狼吞虎嚥小說劇情,而是慢慢品嚐書中細節,留意用字修辭和插圖含意,細細思考。

例如小說中出現了奸角,家長不妨鼓勵小朋友想想,為何會認為那個角色是壞人?作者使用了哪些詞彙塑造角色,令讀者留下如此印象?又可著小朋友留意作者所選的詞彙,從而學會分辨近義詞,例如”Scream”、”Yell”及”Shout”雖然都是「叫喊」的意思,卻在情感上有不同程度的分別,可以塑造出角色的不同性格。

至於插圖亦是不容忽視的一環,往往可輔助讀者更加了解角色的情感。以英文書 Cliffhanger 為例,內容並不深奧,適合七至八歲學生閱讀,Jennifer指小朋友通常很快便讀完,但鮮有人留意書中插圖,「書中出現了好幾次主角Tim寫給父母的明信片,下款隨著時間和情節推動有所改變,體現了故事中主角對父母的情感變化。」

學會觀察書本裡的細節,從中發掘趣味,自然能提升閱讀興趣,令小朋友持續閱讀、持續學習,而小朋友掌握閱讀及理解文章的能力,對考試也有莫大幫助。Jennifer認為家長如能以耐性從小培養孩子觀察及提問能力,比起過早補習催谷更為有效。

資料提供:ARCH Education

Our website uses cookies to offer you a better experience, analyze site traffic, and serve targeted advertisements. By continuing to use this website, you consent to the use of cookies in accordance with our Cookies Policy.
Accept
Back To top